El video que he pensado para esta actividad es un microteatro.
Creo que las dramatizaciones, además de ser actividades motivadoras, desinhibidoras y creativas, son muy favorecedoras del aprendizaje de idiomas pues hablar una lengua dentro del aula puede convertirse en una actividad pseudo-teatral que favorezca la dicción y la fluidez expresiva.
- Título de la actividad: ¡A perder el miedo!
- Tipo y nivel de alumnos/curso: Alumnos de todos los niveles
- Descripción de la actividad: Dependiendo del nivel del alumnado, podemos diseñar actividades teatrales que estén centradas en la creación de situaciones y diálogos entre los personajes (esta opción es adaptable a todos los niveles lingüísticos), o bien, un análisis y comentarios de las situaciones representadas en los videos, o búsqueda de léxico propio de variedades dialectales. En este video podemos encontrar determinadas expresiones propias del español latinoamericano, que nos pueden servir para compararlas con las expresiones equivalentes en la península ibérica. Esta última actividad sería indicada para niveles altos de competencia lingüística (C1 y C2).
- Conclusiones: Tanto la visualización como la interpretación dramática permiten desarrollar las destrezas auditivas y expresivas de los estudiantes. Es una actividad muy completa porque no solo se centra en los aspectos puramente lingüísticos del estudio de una lengua, sino que también es muy importante prestar atención a los aspectos no verbales de la comunicación.
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