En esta primera entrada me gustaría reflexionar sobre cuál es la aportación más importante de la web 2.0 a la enseñanza de lenguas.
La innovación educativa y su uso de las TIC en la enseñanza son temas muy habituales en el ámbito de la docencia en nuestros días. La enseñanza a través de las TIC no puede limitarse a sustituir las pizarras tradicionales por las digitales y los cuadernos por los ordenadores o tablets, para mantener un modelo didáctico basado en la memorización, la repetición, etc. No son herramientas nuevas para los centros educativos sino un nuevo concepto del ser humano como individuo de una comunidad en red. Supone, por tanto, un cambio en la forma de enseñar y de aprender.
Las principales ventajas que nos ofrece la web 2.0 son, entre otras, la oportunidad de crear un conocimiento comunitario, donde los individuos pueden interactuar y crear de manera participativa sus propios caminos de aprendizaje. Es un aprendizaje abierto y flexible, que se adapta a grupos de diferentes tamaños y que permite personalizar los contenidos en función a las necesidades y objetivos de cada uno. Además, podemos destacar, como gran ventaja de estos recursos, que facilita la motivación y diversión en los procesos de aprendizaje.
Existen infinidad de aplicaciones que pueden ser implementadas en la enseñanza de una lengua y que son usadas tanto por docentes como por aprendientes individuales pues estas herramientas facilitan la concienciación de los procesos de aprendizaje y del desarrollo de estrategias.
Aquí os dejo este programa de la 2 sobre la generación Web que me ha inspirado esta breve entrada (http://www.rtve.es/drmn/embed/video/3044502). No creo que el cambio digital provoque la desaparición de las escuelas y los libros porque los humanos necesitamos estar en contacto físico los unos con los otros y ese enriquecimiento no es sustituible al 100%, pero sí que nos supone una nueva generación, la escuela 2.0, cuyas posibilidades no están agotadas pues el cambio, al igual que la evolución humana, es una constante sin fin.
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